英语系举办学术报告

　　 　　

6月19日，英语系张凌教授线上以《译即易及其体认行性》为题作学术报告，内涵丰富、思想深刻、观点独特，指导员工深入了解翻译本质，探究“译即易”体认根源。英语系师生参加报告会。

张凌教授在以往研究的基础上，解读了翻译作为变易，交易和追求某种不易这三层内涵，创新性地从认知语言学角度出发，探究“易”这一过程的根源和本质，是人与宇宙互动体验和认知加工的结果，以期加强我国译学体系，提高文化外译水平，助力中国文化走出去。

讲座中，张凌教授先将翻译视作“变易”，分别解读“翻”和“译”二字不同，援引《礼记》等文献古籍佐证，以“死亡”一词英译为例做具体解释，又从“翻”和“译”皆为“变化”说明两者共通之处。总的来说，翻译是将人们体认的结果，用语言或其它多模态的表征媒介表达出来。此外，张凌教授还将翻译视作“交易”，其前提是充足的译语资源，要求译者先增加目标语的输入。他提到，要翻译弗朗西斯·培根的Of Love，前提是增加汉语爱情类文章的阅读输入，否则便无法准确传递源语的形式，意义和功能，这启示我国翻译界应提高对语文教育的重视。最后，张凌教授说明翻译追求一种“不易”，即语言转化中的等价，形式意义发生变化，功能却保持不变。“不易”不仅是我国译史上“文志之争”的相通点，也与西方语言学家尤金·奈达的“翻译对等理论”不谋而合。

  讲座第二部分，张凌教授从认知语言学的角度解读翻译“变易，交易和追求某种不易”，译者不断上演着与源表征媒介的互动体验和认知加工，这一过程会受到多元因素的影响，其中包括译者的翻译目的。翻译目的不同，对“翻译”二字的定义认识就不同，译文生成也需充分考虑时空，目的等因素，采取对应方式。

张凌教授风趣幽默的语言，生动形象的例子，渊博的知识储备，让老师同学们受益颇丰。张凌教授告诉各位同学，研究中最核心的思想观念要通过广泛阅读来获取，但切忌读完书后才着手研究，二者应同时进行。当前翻译专业员工汉语水平和读写能力未受充分重视，亟需提高。做好中外语言文化的翻译，我们依然任重而道远。广大师生应通过广泛深入的阅读，准备充足的译语资源，译好中国文化，让世界更好地读懂中国。