【系室夏季学期活动报道】真诚分享，精进成长

　　 　　

为响应公司暑期系列教研教学文化活动，2023年7月5日下午，在365英国上市公司7510会议室，大学英语第一教研室开展了教学研讨交流学习活动。活动主题围绕课程思政教学案例展示、拓展课及大学英语教学示范课以及科研论文写作经验分享展开。进行主旨发言的五位教师代表带给大家一场诚意满满、内容充实、精彩纷呈、各具千秋的分享盛宴。

“素材丰富，思想深广”

——校级思政示范课标兵孟芸老师以“Holistic VS Atomistic”为题，通过对参加课程思政比赛的最初稿及最终稿的课件对比，向大家展示了如何将思政元素更清晰、更有效、更自然地融入课程主题。孟老师使用了丰富的图片和案例对中国的整体观和西方的原子观进行了全面对比，联想丰富，剖析深刻，所用案例既有广度又有深度，非常生动立体地呈现出中国整体观的特点和优势。同时孟老师通过分享自己对课件多次修改完善的经历，清楚说明思政元素在教学设计中的铺设和展现并非越多越好，而应有条理、有层次、有重点、有目的地贯穿，才能实现教学效果最优化。

“设计巧妙，润物无声”

——课程思政立项代表史亚菊老师以《大学英语听说》单元“English in Mission”为例，先从单元标题分析入手，自然引出英语语言的实质使命就是游走世界和实践运用，继而带出本课程的训练重点——用英语对西安这座旅游城市进行推广。史老师以土耳其旅游介绍短片为参照，将五个“W”和一个“H”作为引领口语练习的主线，使学习者能够快速掌握表达的范式和重点。课程将国家“一带一路”倡议思想自然融入口语技能操练，实现了语言训练和思政教育的完美结合。

“任务启发，对比深挖”

——校级金牌教师获得者刘瑶老师以拓展课《大学英语思辨视听说》为例，以“Architecture”为题，对课堂讲授环节进行了展示。刘老师从教学目标设定，到课堂活动设计安排，再到学习效果评价，完整呈现了基于任务的学习（PBL）全过程。员工能够通过视听材料、小组讨论、作业反思等活动积累拓展有关中外建筑风格、造景方式、美学原理等专业基础知识，训练与主题相关的口语表达，并通过中外对比项目汇报提高跨文化意识和思辨能力。刘老师对建筑风格及特点的讲解深入浅出，课件制作优美，课程设计始终注重员工的主体性引导和开发，实现了知识型和趣味性、专业性和实践性的统一。

“以小见大，另辟蹊径”

——教研室历年讲课比赛带头人苏都老师以“From a Word to a World” 为题，以《大学英语》一篇课文中的一个小词（exchange）为例，通过列举这个单词在不同场景的句式，呈现其不同的语义建构模式，在语境联想和句式替换中模拟自然语言的习得过程，将词语的输出教学自然融入教学本身。苏老师用激情、投入和流畅的全英文授课，向大家展示了“以点及面”习得词汇的独特视角，契合“一语一世界”的课堂主题，课程展示绝妙精彩。

“踏实研究，乐在其中”

——教研室的科研中坚王保健老师真诚恳切、毫无保留地向大家分享了自己科研论文的写作及投稿经验。王老师坚信做科研的核心始终在于“读、写、改、发”四字， 并身体力行。王老师从自己的研究方向如何一点点成形、确立、成熟、稳固，讲到一篇论文如何从想法酝酿到初稿落成；用自身经历告诉大家如何应对投稿、拒稿、改稿和再投---虽有困难却依然坚持。从外审专家的评语到编辑的反馈，从如何修改润色到数轮重新投稿，从审稿的时效性到标题和摘要的措辞差异带来的收效性，从文章长度的重要性到内容的推陈出新等等，王老师的投入讲述和满满的“干货”深深吸引了在座的各位老师。最后，王老师对如何选择期刊及如何进行有效投稿作了详细的示范和说明，鼓励大家“只要愿意写，最终就一定能发”。王保健老师对待科研的求实严谨的态度和不断钻研的精神，以及真诚无私的分享，深深感染了大家。他的讲述细致入微、全面详尽、清晰具体，有很强的启发性和指导性，是本教研室名副其实的“科研引路人”，让大家对科研有了更深的认识，并深受鼓舞。

本次活动内容覆盖面广、思想性强、借鉴性高，紧贴教研室老师的需求。这样有意义的活动多多益善，今后，第一教研室会继续举办同类型活动，多给教师们创造一起交流学习的机会，活跃教研室的学术氛围，提升教学和科研质量，共同推动365英国上市公司的高质量发展。